作文：如果我是

如果我是教育部部長，首先要恢復最公平的高中、大學聯考，廢除勞民傷財的多元入學管道，避免有錢有閒的家長過度干預教育政策，反而危害弱勢家庭翻身的機會，以及恢復一綱一本的國立編譯館編輯的免費教科書，並且採用李家同先生的意見，將教科書的內容涵蓋各種難度，讓弱勢家庭的學生不用擔心補習拖累家庭經濟、沒補習會跟不上進度的煩惱。

還有調漲公立明星高中、國立大學的學雜費，廢除軍公教階級子女就讀大學減免學雜費的優惠，而經濟條件不佳的學生可以獲得減免學雜費待遇。重新開放能力分班，告知學生應該享有的受教權利，提供檢舉老師偷開補習班、教學怠惰、歧視學生的免費專線，加快淘汰缺乏教學熱誠、危害學生安全的老師；還有為了消滅流浪教師亂象，師資培育單位回歸由師範體系供應。 

另外，為導正社會大眾崇洋媚外的心態，廢除高中和大學聯考的英文考科，大學的外文系可以加考英文，希望藉此打擊民間英語補習班的業績，斬斷外國人想藉由教英文撈錢的美夢，與打破頑劣菁英分子所設下的英文門檻，順勢停止國小、幼稚園的英語教學；國、高中的必修第一外語增列日文選擇，讓學生多一個選擇，至於都不想學外語的學生，則將外語課程時數加到國文課程時數。 


還有中止十二年國教的政策目標，學生有權用考試選擇他理想的學校和同學。從國小開始考核學生的學習成果，假使未達及格程度得學生得留級、暑期輔導，直到可以領取國小、國中畢業證書為止；國中階段實施能力分班，了解後段班學生需求，派出名師補救教學使學生考上公立職業學校。訂定檢舉教師收費補習的辦法，取消教師資格、處罰補習的家長、學生和發放高額檢舉獎金。 

減少家長經濟負擔，增加公立幼稚園、托兒所數量，也間接減少幼教人員遭到私立幼稚園剝削的機會。幼稚園禁止教英文、注音符號和寫漢字，教師應該引導小朋友適應團體生活、如何避免受到欺負、正確衛生習慣、講故事給小孩聽，讓小孩的旺盛精力盡情發洩，這樣晚上就可以早早入睡幫助成長發育。 

如果我是教育部部長，我不會只聽一兩個家長團體的意見，因為大多數家長都汲汲營營維持家庭經濟收入，根本缺乏時間向政府表達看法，而這些沉默的多數才是支持教育政策的穩定力量，他們相信公平的聯考係最好的升學方式，不用擔心多元入學的有錢人搞鬼，讓學生、家長不用害怕成為試驗品。

如果我是教育部部長我會這麼做！