把錢砸向永遠飢餓的黑洞

很高興教育部否決東海大學調漲學雜費，雖然百分之三的漲幅感覺不多，讓學生不滿的因素在於，學校財務狀況的不透明，學生不曉得校方把錢用在何處？沒有砸錢禮聘有聲望的教授，圖書館的書籍未見有計畫的更新，一些基本的硬體設備沒有汰舊換新。然而我們會直覺認為校方漲學費，是為了要支付興建第二校區的開銷。

第二校區興建在校區牧場，校方拋出興建第二校區的計畫後，雖然學生提出反對意見，並質疑校方要怎麼規劃兩個教學區的通勤問題，而且少子化趨勢日漸明顯，未來可能會有大學院校招生不足額，蓋第二校區明顯是校方蠻幹的作為，萬一未來東海大學招生不足，大概會有很多教室會放著養蚊子。另一方面，教室增多後，校方又可以再增加學生錄取數量，學生增加，教室調度又會吃緊，校方就會再計畫蓋教室，變成惡性循環。

校方有對外募款用作興建二校區的經費，學生的學雜費不會全部砸在這個錢坑。學校調漲學費似乎是偏向急救性質，例如：填補學校的財務缺口。而非用作長遠規劃，像是聘請有聲望的老師來講學。攤開學雜費的繳費單可以發現，學生每個學期要負擔教師退休金七百三十元，東海大學的學生除了要負擔教師的薪水，也要負擔他們的退休金，等於是在養教師。學生無形中成了大善人，幫政府解決失業問題！

突然覺得私立大學的學生「好偉大」，他們是私校教師的衣食父母、老闆，一個有名無實的頭銜，我們無法要求校方立即解聘不適任教師，教師評鑑制度只是一個參考，他們會懷疑學生是否故意刁難教學嚴格的老師，把解聘老師的權責推給各系，只要該系的某位老師沒有得罪當權派，或是明顯違法，是很難被解聘，就算課上的再爛，仍然能繼續殘害國家棟樑。

我們比國立大學的學生多付出一倍的學雜費，卻無法要求學校淘汰爛老師。教師形成一個官官相護的朋黨，為了不得罪人反倒犧牲學生的學習權益。教學評鑑淪為虛偽的形式，就像選民在投票日投票，日後當選者符合罷免條件，但是罷免門檻卻過於嚴苛，讓當選者高枕無憂直到任期結束。選民和學生只有投票與繳錢的作用，對爛老師和當選政客完全沒輒！

系上爛老師的上課情形是，必修的思想課放電影，學生要交電影心得報告；必修的比較各國課程，一學年的課可以只講一個國家；地方議題的必修課，老師可以扯到靈修、李登輝的生平作為；社會學的課堂上，老師隨時與學生分享家務事；通識的歷史課，老師毫不避諱地支持民進黨，萬一學生與其立場相左，難逃被當命運。這些不適任教師有的已經撐到退休，有的還繼續在學術殿堂荼毒學生，我們知道教學評鑑只是樣板，只能消極告訴學弟妹不要自找麻煩，如果調漲學雜費可以換來趕走爛老師的權力，我想有心的學生一定會支持。

很可笑，當大學老師在鼓吹西方學生的理性態度，自己卻無法真正承受有理性態度的學生的要求，他們會使用給分數的權力，讓學生懂得傳統文化的尊師重道，迫使學生不敢挑戰其經不起考驗的個人權威，大學生就在這樣不正常的教學環境，適應不中不西的爛老師。而這種盡義務，卻無法行使權力的情形，要如何讓人覺得這只是一種特例？

大學生到底是可以行使權力的成年人，還是被學校、老師視為禁治產的搖錢樹？不管是只漲百分之三還是百分之五，都要把錢砸向永遠飢餓的黑洞。