求學時期參加的社團

國小三年級的社團活動是以班為單位，每個班的班導師各負責一項活動，現在的我只記得有唐詩班與說鬼故事班而已，而其它沒選擇過的活動，則被我忘得一乾二淨啦。當初會選擇唐詩班可能是考慮其靜態性質，坐在椅子上很舒適，那時大概沒想到要靠背唐詩改變氣質吧？三下的時候，打算留在原班參加社團活動(擔心放在抽屜的物品，會被其它班級的學生偷走)，沒料到人算不如天算，選擇分配那日我居然生病無法到校。隔週上課才經由同學的嘴裡得知，無法留在原班。唉，居然要再度參加唐詩班。

三年級的男班導師的「第一專長」擅於說鬼故事，收買學生的最好手段。所以，三年丁班的活動項目就極吸引其它班的學生參加。其實隨著年齡增加，便會發覺那位男老師說鬼故事的技巧與魅力，算是泛泛之輩的功力罷了，只不過是國小三年級時鬼故事涉獵不多所導致。拜讀過司馬中原所寫的鬼怪小說，便會被其小說的精采內容深深吸引住，雖然並非純白話體小說，卻沒造成閱讀上的障礙，反而覺得文筆非常好。精采的社團活動在升上國小四年級後，突然消失的無影無蹤，似乎這吸引人的活動從沒發生過。

國中為了拼升學率，根本沒有社團活動。倒是有家政、工藝與童軍課程。當時總覺得別班上的家政、工藝課的作品比較有趣，反倒是自己班做的家政、工藝課作品單調乏味，勉為其難完成；童軍課的上課內容則貧乏無趣，有時還會被借用來考試。我記得有一次工藝課的作品，需要使用一支電熱棒燒熔電路板上的金屬圓點，平時關係不怎麼熱絡的同班同學，突然一付跟我稱兄道弟、和氣起來地向我借工具使用，讓我有一種人緣變好的錯誤認知。深深體會人不管年紀多輕，為了自身利益會變得非常虛偽。

輕鬆考上省立高中後，高一參加的社團是象棋社，該社就只是單純與人下象棋，沒有指導老師交你如何下象棋，只能憑實力和人捉對廝殺。高二之後馬上換社團，參加客家社之前，還特別考慮加入客家社的意義，想說自己是客家人參加客家社會不會多此一舉？但是臺灣的大學不是都有設中文系嗎？那麼客家人參加客家社就不用擔心多此一舉。高二那時參加的客家社是一位學姊負責，將手語和客家歌結合在一起，偶而會有好食的客家菜包。當時最大的收獲是，居然有客家專輯耶！打破我原先認為客家話沒有客家專輯的認知，也開啟我購買客家專輯的第一步。殺出國語、閩南語唱片包圍的窘境。高三後，由於客家社的經營出現問題，參加的人數減少，後來就倒社了。

很神奇分發到東海大學，剛開始有參加跆拳道社，花了一千二百元訂做跆拳道服，卻只參加一個學期的活動就不去了。我還真是浪費錢啊！那件跆拳道服被我束之高閣。那時的跆拳道社裡有幾個日文系女性，她們的言行舉止讓我覺得非常做作，不知道在向誰爭寵？後來的指導教練嘴巴不乾淨(愛開黃腔)。乾脆索性不繼續參加(懶得繳納八百元社費，也不想花錢升段數)。當時的跆拳道社和空手道社相比之下，空手道社顯得更虛偽好笑，大概是社團的風氣吧？國術社和太極拳社由於時間安排的緣故，沒辦法參加。

我想參加社團最重要的是能夠開眼界，感觸最深的就是高中時期的客家社，當時到現在買了超過廿片的客家唱片。其它性質的社團對我來說就可有可無了，一點都不重要。